Esta es una foto tomada en Bahamas
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Datos personales
- Gustavo Caro
- Bogotá, D.C., Cundinamarca, Colombia
- Contador Publico Titulado, Especialista en Gerencia financiera, Cursando Maestría en Gobierno, Gerencia y Relaciones Internacionales, egresado de la Universidad Externado de Colombia, Docente Universitario, Asesor y Consultor de Empresas.
Jim Rohn. dijo:
ResponderEliminarUn buen objetivo de liderazgo es ayudar a quienes están haciendo las cosas pobremente a hacerlas bien y a quienes las están haciendo bien, a hacerlas aun mejor.
Un líder que posea una actitud positiva, influenciara a sus seguidores para llevar esa misma actitud.
ResponderEliminarTexto paralelo curso.
ResponderEliminarASPECTOS PEDAGOGICOS, TECNOLOGICOS Y ADMINISTRATIVOS PARA LA GESTION DE LA FORMACION EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE.
FECHA: Y HORA: Abril 29 de 2009 9:30 a.m. a 12:00 m.
LUGAR: SENA
DOCENTE: Miguel Ángel Rojas
La sesión se llevo a cabo siguiendo el siguiente orden:
1. Agenda
2. Asistencia, encuesta, expectativas
3. Esquema general de la plataforma GL de una LMS
4. Propuesta general
5. Acciones a realizar desde el punto de vista administrativo
6. Temas por semana
Semana 1.
Se inicio definiendo que la URL es la localización de un archivo sobre la web. El Black Board es una herramienta que presenta una estructura, con espacios y recursos, en la que pueden interactuar los usuarios.
El ambiente virtual de aprendizaje esta mediado por tecnología informática (computadores y foros) entre tutores y usuarios, atendiendo a nuevos paradigmas que se están viviendo en la “era del conocimiento” Acerca de la des personificación se afirma que esta es relativa y que mas depende de nosotros.
En la formación presencial intervienen el orientador, el aprendiz y los recursos. Estos actores coinciden en tiempo y espacio. Han cambiado los medios y los recursos con el desarrollo de la internet(videos, foros, chat, etc.). La formación en ambientes virtuales de aprendizaje tiene momentos presenciales y acciones virtuales; es a lo que se conoce como Blended Learning.
Se exploraron las expectativas de cada quien, se esquematizo la estructura LMS en el SENA, de los roles de cada usuario (aprendiz, tutor, administrador, diseñador, integrador, oficina virtual, grupo de seguimiento).
Con referencia a la propuesta general del curso se dijo que en adelante el material se encuentra en la plataforma; que toda acción de formación debe tener un diseño. Son acciones tituladas y acciones complementarias de aprendizaje. Es necesario formular un proyecto sobre un tema de dominio del aprendiz que considere análisis, planeación, recursos, actividades e instrumentos de evaluación.
Hay que obtener los recursos necesarios para implementación del curso: texto digital, video, foro, avisos y todo lo que ofrece el Black Board, para bajarlo, filtrarlo y mirarlo. Se mostro cómo se gestiona la ficha de matrícula (una actividad a cargo del aprendiz), y se le dio una vista general al curso y enfatizo en los materiales y actividades para la semana 1.
• Por la oficina virtual: gestionar la ficha de matrícula.
En el curso: siguiendo el menú de la izquierda:
• Leer los anuncios
• Hacer la presentación personal en el FORO SOCIAL que lo encontrará en los FOROS DE DISCUSION
• Leer las actividades propuestas – siga por el botón “Actividades” y que básicamente consiste en proponer un proyecto formativo: un minicurso (un tema de su especialidad) en el formato mi_propuesta.doc.
• Revisar los recursos (didácticos) para esta semana – ud. los encuentra siguiendo el botón “Materiales”
• Adicional debe explorar todas las facilidades que nos ofrece el menú de botones a la izquierda.
Fin de la sesión.